Цели и задачи кафедры на 2019/2020 учебный год
Цели:
1. Совершенствовать уровень педагогического мастерства учителей иностранного языка, уровень их компетентности в области учебного предмета и методики преподавания.
2. Сформировать современную модель образования, соответствующую принципам модернизации российского образования, современным потребностям общества и каждого обучающегося.
3. Удовлетворить потребности педагогов в освоении современными образовательными технологиями, получение знаний о новых достижениях в области педагогики, психологии и социологии.
4. Продолжить работу по этапному переходу на новые стандарты в образовании на основе внедрения информационно-коммуникативных технологий.
Задачи:
1. Совершенствовать знания педагогов в области методики преподавания иностранного языка в условиях реализации обновленного содержания образования;
2. Изучать и внедрять в работу системно - деятельностный подход в обучение английского языка в условиях ФГОС;
3. Изучать и внедрять в работу разнообразные методики и технологии, повышающие результаты обучения, развития и воспитания учащихся;
4. Выявлять, изучать, обобщать и распространять творческий опыт лучших педагогов через мастер-классы педагогов, практические занятия, семинары;
5. Организовать работу с одаренными детьми, для подготовки к участию в олимпиадах и конкурсах;
6. Создать условия для получения образования повышенного уровня; совершенствовать работу по подготовке выпускников к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку;
7. Организовать мониторинг по ИЯ с целью оценки степени подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ;
8. Составить и апробировать рабочие программы по ИЯ базового уровня с учётом профилизации на старшей ступени;
9. Привести методическое обеспечение в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ;
10. Организовать внеурочную деятельность педагогов и учащихся по ИЯ и выработать критерии ее эффективности;
11. Развивать информационно-коммуникационные компетенции педагогов ИЯ;
12. Повышать квалификацию учителей за счет участия в мастер-классах, круглых столах, системе повышения квалификации, систематизировать работу педагогов по самообразованию;
13.Оказывать методическую помощь, организовать индивидуальные консультации и посещение уроков молодых специалистов (Ефановой С.Н., Лаптева Д.И., Ермиловой В.В.);
14. Оптимизировать учебно-познавательную деятельность учащихся путем рационального соотношения инновационных и традиционных технологий;
15. Изучать и применять в практике работы лицея здоровьесберегающие технологии урочной и внеурочной педагогической деятельности.
Проблема кафедры:
«Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС»
Направления работы МО:
− Повышение квалификации педагогов
− Аттестация педагогов
− Изучение и внедрение новых педагогических технологий
− Работа с одаренными детьми
− Распространение педагогического опыта
− Мониторинг качества знаний учащихся
Ожидаемые результаты:
− Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов.
− Совершенствование учебного процесса в рамках реализации проекта модернизации общего образования.
− Повышение интереса учителей к обобщению и распространению педагогического опыта.
− Работа с молодыми специалистами.
− Активное участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства
Повышение методического фонда кабинетов
Самообразовательные проблемы учителей иностранного языка
Кабинет №36 – Харченко О.В./Ермилова В.В.
Кабинет №41 – Плешкова Е.Н./Булатова А.В.
Кабинет №49 – Климова А.Н.
Кабинет №50 – Тюрина О.Б./Киреева Р.Я.
-
Накопление дидактического материала для обучения чтению, устной речи, аудированию и письму.
-
Накопление дидактического материала для проведения лексико-грамматического и лингвострановедческого тестирования, подготовки к ОГЭ, ЕГЭ.
-
Компьютеризация кабинетов. Формирование базы данных используемых Интернет-ресурсов.
Булатова А.В.
Использование технологии дискуссии при обучении иноязычному общению.
Ермилова В. В.
Обучение учащихся монологической речи на среднем этапе обучения английскому языку.
Ефанова С.Н. (д/о)
Формирование УУД на уроках немецкого языка.
Климова А. Н.
Использование приемов визуализации мышления и креативной записи (карты памяти) на уроках английского языка.
Киреева Р. Я.
Формы контроля знаний на уроках английского языка.
Плешкова Е.Н.
Использование технологии сотрудничества при обучении иноязычному общению.
Рязанцева Т.Э.
Контроль как основа управления учебным процессом
Тюрина О.Б.
Использование ИКТ на уроках английского языка как реализация требований ФГОС на младшей и средней ступени обучения.
Харченко О. В.
Активизация познавательной деятельности при изучении АЯ с целью повышения качества знаний в рамках личностно-ориентированного и компетентностного подхода
Казарян В.А.
Технология современного проектного обучения как способ формирования и совершенствования коммуникативной и межкультурной компетенции обучающихся на уроках немецкого языка.
Проведение
заседание МО
Заседание №1
а) Анализ работы МО за 2017-2018 учебный год
б) Планирование работы МО на 2018-2019 учебный год
в) Планирование работы с молодыми специалистами
г) Организация школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
Заседание №2
а) Организация муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
б) Планирование работы по повышению качества обученности
Заседание №3
а) Анализ работы над темами самообразования учителей МО
б) Анализ контроля уровня ЗУН учащихся
Заседание №4
а) Анализ результатов участия в олимпиадах и конкурсах в I полугодии
б) Анализ успеваемости учащихся в I полугодии
Заседание №5
а) Планирование работы по подготовке учащихся к прохождению ОГЭ и ЕГЭ
Заседание №6
а) Анализ работы с одаренными детьми
б) Мониторинг уровня обученности и качества знаний учащихся по английскому языку за 2018-2019 учебный год.
в) Анализ работы МО за год